Megan
Администратор
- Регистрация
- 20 Фев 2015
- Сообщения
- 175.682
- Реакции
- 345.913
Складчина: Сборник заданий развитие номинативной функции. Слоги-картинки [Мумома] [Настасья Потемкина]
Сборник заданий на развитие номинативной функции "Слоги - картинки" (идеально подходит к нашей рабочей тетради "Азбука. Читаю и пишу").
Состав:
1 часть: согласные МНРЛ, гласные АОУЫЭ (12 листов А4).
2 часть: согласные СКШЧВ, гласные АОУЫЭИЕ (15 листов А4).
3 часть: согласные ПТБДГЖ, гласные АОУЫЭИЕЯ (18 листов А4).
4 часть: согласные ЗФЩХЦ, гласные АОУЫЭИЕЯЁ (15 листов А4).
60 листов А4 - 20 листов с заданиями, 40 листов со слогами и картинками (подписанные можно использовать как шпаргалку для специалиста).
Первый вариант работы (рекомендуется использовать для детей со слабостью
функций правого полушария):
● разрезать карточки со слогами и картинками без надписей на каждого
ребёнка и заламинировать (делается заранее);
● проговорить с детьми название каждой картинки;
● разложить карточки со слогами на столе или на полу;
● дети читают слоги и подбирают к ним картинки из своего
набора.
Второй вариант работы:
● разрезать карточки со слогами и картинками без надписей на каждого
ребёнка и заламинировать (делается заранее);
● выполнить задание на первом листе;
● разложить карточки со слогами на столе или на полу;
● дети читают слоги и предлагают как можно больше слов, которые так начинаются (или вспоминают названия картинок, которые были на листе).
СКАЧАТЬ
Сборник заданий на развитие номинативной функции "Слоги - картинки" (идеально подходит к нашей рабочей тетради "Азбука. Читаю и пишу").
Состав:
1 часть: согласные МНРЛ, гласные АОУЫЭ (12 листов А4).
2 часть: согласные СКШЧВ, гласные АОУЫЭИЕ (15 листов А4).
3 часть: согласные ПТБДГЖ, гласные АОУЫЭИЕЯ (18 листов А4).
4 часть: согласные ЗФЩХЦ, гласные АОУЫЭИЕЯЁ (15 листов А4).
60 листов А4 - 20 листов с заданиями, 40 листов со слогами и картинками (подписанные можно использовать как шпаргалку для специалиста).
Первый вариант работы (рекомендуется использовать для детей со слабостью
функций правого полушария):
● разрезать карточки со слогами и картинками без надписей на каждого
ребёнка и заламинировать (делается заранее);
● проговорить с детьми название каждой картинки;
● разложить карточки со слогами на столе или на полу;
● дети читают слоги и подбирают к ним картинки из своего
набора.
Второй вариант работы:
● разрезать карточки со слогами и картинками без надписей на каждого
ребёнка и заламинировать (делается заранее);
● выполнить задание на первом листе;
● разложить карточки со слогами на столе или на полу;
● дети читают слоги и предлагают как можно больше слов, которые так начинаются (или вспоминают названия картинок, которые были на листе).
СКАЧАТЬ
Для просмотра скрытого содержимого вы должны зарегистрироваться
Возможно, Вас ещё заинтересует:
- Безошибочная кухня. Метод пока-ёкэ для здорового питания и пищевых привычек. Часть 1 + 2 [Владимир Давыдов]
- Контент-завод. Как создать и заработать? [Сергей Степанов]
- Город в ракурсе [enterclass] [Ольга Кабаева]
- Протоколы лечения системой DAMON. Завершающие этапы в ортодонтии. Работа с мягкими и твердыми тканями [Урок 4] [Тревор Николс]
- Протоколы лечения системой DAMON. Использование самолигирующей системы Damon при лечении сложных случаев взрослых пациентов [Урок 5] [Алан Бэгден]
- Внутренние нарушения ВНЧС: дислокация диска и хруст в суставе [Грегор Славичек]