Megan
Администратор
- Регистрация
- 20 Фев 2015
- Сообщения
- 175.658
- Реакции
- 345.913
После модернизма и постмодернизм . Наивное искусство и примитивизм Точка интеллекта.Арсений Дежурнов
Книги XIX века читали разные читатели, но удовольствие от хорошей литературы все получали одинаковое. Ведь для того, чтобы понять Диккенса, Бальзака, Достоевского не надо обладать степенью бакалавра филологии. В начале ХХ века появились книги для высоколобых интеллектуалов, и интерес к литературе сильно упал – модернисты никогда не были популярными писателями. Во второй половине ХХ века литература попыталась вернуть себе качество увлекательности – лучшие произведения этого времени с равным увлечением могут быть прочитаны как высокообразованной публикой, так и читателями, берущими с полки книгу от поры до поры. И каждый поймет свое, и нельзя сказать, что кто-то понял книгу «правильно», а кто-то «неправильно».
Книги XIX века читали разные читатели, но удовольствие от хорошей литературы все получали одинаковое. Ведь для того, чтобы понять Диккенса, Бальзака, Достоевского не надо обладать степенью бакалавра филологии. В начале ХХ века появились книги для высоколобых интеллектуалов, и интерес к литературе сильно упал – модернисты никогда не были популярными писателями. Во второй половине ХХ века литература попыталась вернуть себе качество увлекательности – лучшие произведения этого времени с равным увлечением могут быть прочитаны как высокообразованной публикой, так и читателями, берущими с полки книгу от поры до поры. И каждый поймет свое, и нельзя сказать, что кто-то понял книгу «правильно», а кто-то «неправильно».
Для просмотра скрытого содержимого вы должны зарегистрироваться
Возможно, Вас ещё заинтересует:
- Полное руководство по цифровой стоматологии [Тариф урок 6] [Якобо Сомоса Роман]
- Влияние окклюзии на функцию и движение нижней челюсти [Грегор Славичек]
- Интерпретация хруста [Грегор Славичек]
- Систематическое описание кондилографической интерпретации [Грегор Славичек]
- Тотальная реабилитация ALL-ON-4: Командный челлендж [урок 5] [Педро Собрейра]
- Интерпретация кондилографии во время разговора, жевания и бруксизма [Грегор Славичек]