Megan
Администратор
- Регистрация
- 20 Фев 2015
- Сообщения
- 175.621
- Реакции
- 345.913
**Складчина: Дети, родители, школа**
*Как не превращать школьные годы ребенка в семейное бедствие*
*18 сентября, 19:30*
На очной встрече в лектории **"Прямая речь"** семейный психолог **Катерина Мурашова** расскажет, можно ли построить гармоничные отношения в треугольнике *дети — родители — школа*.
Катерина Вадимовна за годы практики собрала большую коллекцию примеров того, как школа превращается в мучение для детей и родителей. Мама и папа делают всё, чтобы дать ребенку лучшее образование, подстелить соломку на любой случай. Но стоит ли так беспокоиться? Не приводит ли эта стратегия к обратным результатам? Как правильно выстроить стратегию поддержки вашего школьника в семье?
*"Многие подростки считают, что родители не должны никак участвовать в обучении детей после третьего класса, а до этого — помогать, только если ребенок сам попросит. Как выстроить коммуникацию в семье школьника, чтобы при этом и родители были спокойны, и у ребенка не исчезло право на самостоятельную адаптацию? Что еще можно предпринять, чтобы школьные годы детей не вспоминались потом плохим словом? Расскажу на лекции"* — говорит Катерина Мурашова.
И самое главное: **очная встреча с Катериной Вадимовной** — это возможность задать профессиональному психологу ваши острые вопросы о школе и школьниках!
**Катерина Мурашова** — семейный, детский, подростковый психолог-практик. Автор книг для читателей разных возрастов, преподаватель и популярный лектор.
*Как не превращать школьные годы ребенка в семейное бедствие*
*18 сентября, 19:30*
На очной встрече в лектории **"Прямая речь"** семейный психолог **Катерина Мурашова** расскажет, можно ли построить гармоничные отношения в треугольнике *дети — родители — школа*.
Катерина Вадимовна за годы практики собрала большую коллекцию примеров того, как школа превращается в мучение для детей и родителей. Мама и папа делают всё, чтобы дать ребенку лучшее образование, подстелить соломку на любой случай. Но стоит ли так беспокоиться? Не приводит ли эта стратегия к обратным результатам? Как правильно выстроить стратегию поддержки вашего школьника в семье?
*"Многие подростки считают, что родители не должны никак участвовать в обучении детей после третьего класса, а до этого — помогать, только если ребенок сам попросит. Как выстроить коммуникацию в семье школьника, чтобы при этом и родители были спокойны, и у ребенка не исчезло право на самостоятельную адаптацию? Что еще можно предпринять, чтобы школьные годы детей не вспоминались потом плохим словом? Расскажу на лекции"* — говорит Катерина Мурашова.
И самое главное: **очная встреча с Катериной Вадимовной** — это возможность задать профессиональному психологу ваши острые вопросы о школе и школьниках!
**Катерина Мурашова** — семейный, детский, подростковый психолог-практик. Автор книг для читателей разных возрастов, преподаватель и популярный лектор.
Для просмотра скрытого содержимого вы должны зарегистрироваться
Возможно, Вас ещё заинтересует:
- Закрытая группа Центра практика (октябрь 2026) [practicebox] [Анна Селиверстова, Ольга Миллер, Калинина Кристина]
- Ланчбоксы: идеи блюд на 30 дней [Klaudia Tobiasz] + Ланчбоксы: 60 новых рецептов для ланчбокса [Joanna Anger, Anna Piszczek]
- Практик трансформационных гипнотических путешествий, часть 01 из 10 (2026) [Игорь Ледоховский]
- Практик трансформационных гипнотических путешествий, часть 02 из 10 (2026) [Игорь Ледоховский]
- Практик трансформационных гипнотических путешествий, часть 03 из 10 (2026) [Игорь Ледоховский]
- Практик трансформационных гипнотических путешествий, часть 04 из 10 (2026) [Игорь Ледоховский]